运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究

姚海涛

《文渊(小学版)》 2019年11期

山东省济宁市兖州区第一中学 山东 济宁 272100

本文根据实验本身的优势以及实验对于物理发展的一些重要影响作用提出在高中物理教学中运用演示实验突破高中物理教学难点的方法与途径,希望能促进物理教学改革的发展.

物理实验;教学难点;教学设计;教学实践