论新课改下高中数学课堂提问有效性策略

蒋建荣

《文渊(小学版)》 2019年11期

江苏省溧阳市埭头中学 江苏 溧阳 213300

随着素质教育的不断发展和新课改的更新,新课标中强调:在高中数学教学中教师需要凸显学生的主体地位,扮演引导者的角色引导学生积极参与课堂学习.基于此,为了有效解决传统高中数学课堂教学中存在的一些弊端,和实现新课改中的要求,课堂提问教学方式应运而生.本文将结合新课改探索开展高中数学课堂提问有效性的可行性策略.

高中数学;课堂提问;新课改;可行性策略