巧用思维导图,建构小学数学高效课堂

陈国芬 涂番

《文渊(小学版)》 2019年11期

重庆市酉阳县丁市中心校 重庆 409816

在新课程改革中,课堂教学是学生们学习的最关键的环节,教师应该在课堂中发挥出课堂教学的最大作用,坚持以学生为主体,将思维导图的教学方式引入到课堂教学中,激发学生们的学习兴趣,为学生们营造一种活跃的课堂氛围.本文主要是分析思维导图的教学方法对学生以及对教师教学的影响,鼓励教师把思维导图的教学方式融入小学数学的课堂之中,提高教师教学的质量和效率.

思维导图;小学数学;高效课堂