探析初中历史教学中历史解释素养的培养

李洁琦

《文渊(小学版)》 2019年11期

茂名市祥和中学 广东 茂名 525000

随着社会的发展,新课程改革对初中历史学科提出了全新的要求,初中历史教师需要引导学生透过历史事件的表面,挖掘内在的本质和根源,学习文明发展的宝贵经验,树立正确的三观.学生天然对历史感兴趣,因此,教师须从学生的实际情况出发,在历史课堂教学过程中,培养学生以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观判断的态度和能力.基于此,本文详细分析了历史解释核心素养在初中历史教学中的实际应用情况,并且探究和阐述了相应的实践应用策略,以供同行借鉴和参考.

初中历史教学;历史解释核心素养;培养