情境教学法在小学低年级数学计算教学中的运用培养

沈广红

《文渊(小学版)》 2019年11期

山东省泰安市宁阳县鹤山镇中心小学 山东 泰安 271406

情境教学法是一种非常契合小学低年级数学计算教学的方法.教师通过情境教学法能发挥小学生直观思维、直观感受的特点,帮助学生快速高效地掌握计算教学中有关算法、算理的规律与应用.同时还能让小学生的情感与态度体验不断发展成熟,有助于实现高效的全面发展,提高计算教学效果.因此文章研究了目前小学低年级计算教学中存在的主要问题,探讨了情境教学法的重要意义,并尝试探索具体在教学中的运用方式来培养与发展小学生的计算能力.

情境教学法;小学低年级;数学计算教学