如何提高高中物理课堂教学效率

刘家荫

《文渊(小学版)》 2019年11期

毕节市第一中学 贵州 毕节 551700

在当前高中物理教学中,仍存在着"重理论、轻实践,重传授知识的达成度、轻知识的形成过程,重传授知识的完整性、严密性而忽视了学生的生理、心理特点"等现象.这样的课堂教学既违背了教育教学规律,也不符合新课程改革的要求,它不利于培养学生的各种能力,严重影响了学生学习物理的兴趣.

高中物理;课堂教学;提高