故事教学法在八年级语文阅读教学中的应用

穆涛

《文渊(小学版)》 2019年11期

安徽省淮南第二十二中学 安徽 淮南 232001

教师的阅读,特别是教师对文本(教材)的阅读是否到位,决定着能否指导学生学会阅读、学会表达.在阅读教学过程中,教师必须进行感性和理性的深度思考与融合,深入解读教材,注重学法渗透,充分发挥教师的导向引领、组织调控和价值判断作用,"关注促进学习而不是教学功能",努力去打造高效的语文课堂教学,积极发展学生的语言,才是当前课堂教学改革实践能够走得更远的迫切要义所在.

故事教学;初中语文;阅读教学