基于核心素养的班级管理

幸坤燕

《文渊(小学版)》 2019年10期

重庆市万州区上海小学 重庆 万州 404020

学生核心素养主要通过班级中师生的互动得以落实.重视学生个人发展的核心素养培养体系,在学生自主发展、学生个性发展、班级管理评价等方面对班级管理提出了新挑战.班级管理工作从班级管理到班级治理的模式转变、从重视共性到关注个性的策略转变、从一元主导到多元融合的评价转变.从而推动班级管理工作更优化,促进学校德育工作变革,为发展学生核心素养助力,培养出新时代中国特色社会主义的接班人!

核心素养;班级治理;自主;个性;共性;一元主导;多元融合