摘 要：
新课程理念认为,小学语文教师需要不断更新自身的教育思想,应在原有的知识水平之上突出文化的复合性特点,并且要加强文学素养的培养,加强自身现代化教学水平、学习能力以及教育研究能力.现今小学教师当前正在担负越来越重的教育责任,尤其是语文学科从基础教育阶段就聚焦学生初步语言能力、交际能力的培养,对于学生成长发展的教育意义重大.但是由于现代小学教师配置不均,很多语文教师大多身兼数职,工作量大,导致教师用于自身素养提升的时间不足,有的教师即便有国培等机会,也未必能脱身出去,从而导致教育理念、文化素养始终保留在一个层次,与日益增长的教育需求不相适应.如何就新课程要求与教师素养现状之间做出平衡,是我研究的主要问题.
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