摘 要：
在传统小学数学教学课堂上,惯用的教学模式是教师对全班同学进行的统一教学,即"一对多"的教学模式.这种模式的利弊皆很明显,优点是便于教师进行统一管理,便于掌握教学进度,缺点是无法根据不同学生之间的学习能力差异等进行个性化教育.而新课标对学生分析解决问题的能力提出的要求越来越高,教师要注重学生的个性化发展,注意因材施教.而"小组合作"教学模式正是顺应新形势的个性化教学模式.在小组合作中,小组成员可以通过彼此间的配合和交流,将被动的接受学习转化为主动进行学习探究,继而发现自己的薄弱点.而在这一教学模式下,教师也更容易发现学生的薄弱点,进而进行查漏补缺,完善自己的教学模式.因此,对学生和教师双方来讲,"小组教学"都是一种双赢的教学模式,且势在必行.
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