核心素养下的小学数学作业分层设计探讨

吴伟

《文渊(小学版)》 2019年10期

苏州市实验小学教育集团吴江明珠学校 江苏 苏州 215212

对于小学生来说,不同的学习背景导致他们的能力水平、知识基础和接受的教育都有着不同.尤其是对于数学的学习,他们的知识掌握程度更是不相同,对数学的学习兴致也有着差异,老师则需要提升学生们各自的学习能力.本文主要探讨了小学数学作业分层设计的意义及问题,并提出了基于核心素养下相应的改善意见.

核心素养;小学数学;作业;分层设计