翻转课堂教学模式在小学美术"欣赏·评述"学习领域中的应用研究

叶卉

《文渊(小学版)》 2019年10期

杭州经济技术开发区学正小学 浙江 杭州 310000

小学美术的主要教学目标就是培养学生的审美、图像识别能力、创新能力等核心素养.翻转课堂教学模式的主体是学生,教师要根据学生的实际年级和性格特点去制定教学课件设计小学美术"欣赏·评述"教学环节,在课堂的有限时间里教师通过与学生的互动去了解学生对课堂知识的掌握程度,并且与学生建立良好的师生关系.想要创建一个完美的翻转课堂教学课堂教师需要根据教材内容和学生的实际生活情况因材施教.基于此,本文首先简要分析了小学美术欣赏·评述存在的问题,随后从三个方面分析了翻转课堂教学模式在小学美术"欣赏·评述"学习策略,以此来供相关人士交流参考.

翻转课堂;小学美术;欣赏·评述;学习领域