小学低年级数学游戏与实践相结合的体验式教法分析

李淼

《文渊(小学版)》 2019年09期

吉林省通化市东昌区东风小学校 吉林 通化 134001

小学低年级数学教学需结合学生的认识水平、智力发展规律以及个性特点科学选择教学策略和教学形式,将游戏与实践有机结合,以促进学生学习能力的提升与逻辑思维的转变.文章结合实际案例,就低年级数学教学中游戏与实践相结合的体验式教学方法作简单探究.

小学低年级;数学教学;游戏;实践;体验式教法