用平等与赏识的观点去发散学生的思维

蒲艳红

《文渊(小学版)》 2019年09期

四川省射洪市瞿河小学校 四川 射洪 621600

小学语文教学有别于其它学科教学,更有别于初中与高中语文教学.因为,这个年龄段的孩子们对于世间的所有事物都具有好奇心,他们都想要通过亲身实践去进行全方位的了解.但是,他们的这些渴望往往是不容易变成现实的,甚至很容易遭至毁灭性扼杀.为此,根据小学生的年龄特点与文化层次,对小学语文教师提出了以下要求和希望,即:构建和谐的师生关系,用赏识的观点去培养学生的发散思维.

师生;学生;思维;赏识;优点;霸权教学