小学语文低年级趣味识字教学相关研究

黎振澣

《文渊(小学版)》 2019年09期

广西贺州市八步区铺门镇河东小学 广西 贺州 542815

传统的语文教学中,识字教学偏重于强行记忆,这也使得小学生在学习语文时留下了不好的体验,新时代强调的是培养综合性的人才.所以,小学语文教师在教学时应该采用趣味性的教学方法,将语文课堂变成一个充满情趣的地方,充分激发每一个学生的想象力,以提高识字的效率.本文就小学语文低年级趣味识字教学的几点策略进行探究,为广大小学语文教师提供借鉴.

小学语文;低年级;趣味识字