谈多元智能理论对改变初中地理教学观念的启示

廖际灵

《文渊(小学版)》 2019年09期

江西省上犹县第二中学 江西 赣州 341200

多元智能理论是指:教育工作者针对学生的智能差异(语言、逻辑、空间、运动、音乐、人际、内省、自然智能等八个方面),并结合他们学习的实际(优点和弱点两方面),从而进行素质教育的方式.采用针对性教育的教学手段,能够根据个体之间的差异性制定教学内容,让他们更好的接受教育、学习知识,更加注重学生的全面发展.

初中地理;多元智能;学习能力