如何借助多媒体呈现高中历史幸福课堂

王文娟

《文渊(小学版)》 2019年09期

河南省南阳市西峡县招生考试办公室 河南 南阳 474500

创设高中历史幸福课堂的关键在于教师,教师对课堂的设计和组织决定了幸福课堂的成败.教师要借助多媒体的帮助为学生创设情境,组织学生讨论,引入竞争,促进学生系统化知识,在体验中感受历史学习的快乐和乐趣.本文主要探究了教师如何借助多媒体呈现高中历史幸福课堂,使学生能够在教师的指导下动起来,实现有效学习.

高中历史;多媒体;知识;情境