数学思想方法在高中数学教学中的渗透刍议

彭娟

《文渊(小学版)》 2019年08期

新邵县第四中学 湖南 邵阳 422915

数学作为基础学科,对学好其他知识特别是理科知识有着重要的意义.但囿于多种因素以及教师水平影响,目前高中数学教学模式还不能适应新教育理念要求,更多侧重学生对知识的理解和掌握,在考试中能够做对更多的题目.在核心素养背景下,高中数学教学要在提升学生知识水平的同时,锻炼学生的数学思维方法,改进学生数学学习方式,提升学生的核心素质与综合素养.作者通过此文分析和探究怎样在高中数学教学中围绕数学思想方法进行教学,加强学生应用数学知识解决实际问题的能力,促进学生数学素养的提升.

高中数学;思想方法;教学策略