浅谈小学语文人文性教学

陈生源

《文渊(小学版)》 2019年08期

江西省赣州市于都县铁山垅镇大庄小学 江西 赣州 342307

新形势下,小学语文的人文教育面临新情况、呈现出新特点.针对这些问题,教师只有更加注重情景化与个性化的课堂设置、强调学生自我生命诉求与体验,对教学文本进行深度阐释,深入探索话语传播新途径,才能确保小学语文人文教学目标实现与教学效果提升.

小学;语文;人文性;提升;实践策略