摘 要：
中职学校内所有的学生的数学基础知识的掌握情况不尽相同,并且在学习习惯,思维模式方面也存在较大的差别,所以针对所有学生利用统一的教学方法对于学生的数学课程知识整体学习水平的提升是十分不利的,并且对于数学教学水平的提高也是具有一定的阻碍的.这就需要教师要秉承以人为本的教学原则,充分的结合当前新课程改革的教学要求,运用因材施教的方法,联系当前中职数学教学教材内容,来制定切实可行的教学方案.教师还要结合学生个体综合能力以及教学需求组织实施针对性的教学工作,真正的实现所有学生学习效果的提升的目标.教师应该重点关注班级内那些学习成绩较差的学生群体,最大限的的缩减学生之间的差距.
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