让金子都发出璀璨的光芒——谈如何关注个体差异,提高课堂实效性

朱瑞玉

《文渊(小学版)》 2019年07期

源城区雅居乐小学 广东 河源 517000

针对现在在一个四五十人的大班里,学生个体差异呈多元化特征,参差不齐,为此,我在语文课堂教学中,通过问题个性化、评价个性化、作业个性化这三大方面关注学生的个体差异,提高语文课堂的实效性.

关注学生的个体差异;提高课堂实效性