浅谈小学特色班级文化建设

杨冀

《文渊(小学版)》 2019年07期

宜昌市青岛路小学 湖北 宜昌 443005

如今我国学校文化大部分是学校层面的统一干预与部署,所以,在某种程度上,缺乏对特殊班级文化的建设.作为一类比较特殊的教育主体,班集体的文化建设既具备了利于学生个性化和社会化功能发挥的特点,并且也可有使学生的归属感和认同感提升.所以,学校若要将这样"千班一面"的班级文化模式加以改变,则需要在新时期多小学特色班级文化建设的高效方案进行有效探索,切实实现教育工作先进性的提升.

小学;特色班级文化;建设