摘 要：
受"应试教育"影响,教师的教学模式大多是"满堂灌",学生自主思考的时间较少,最后学生逐渐形成了惰性思维,对于学习活动的参与也不够积极.学生的学习过程充满困惑,学习的目的也只是为了应付教师布置的基本作业,甚至培养了许多的"高分低能"的儿童.对此,小学教师应该有所思考,积极进行改变.如实践"自学辅导教学模式",保证学生能够提前预习功课,养成自主学习的良好习惯.教师应该积极更新自身的教学理念,在备课的过程中,应该提前了解不同学生的个性以及数学学习能力;在课程的讲解过程中,应该采取针对性的教学方式.只有学生的自主学习能力得到培养,学生对学习过的知识才能够真正理解,教师的教学效果也会有所提升.
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