浅谈小学数学教学中的游戏化导入

龚春彬

《文渊(小学版)》 2019年06期

江西省新余市渝水区南安中学 江西 新余 338000

数学是一门与数字相关的抽象性学科,对学生的思维能力要求较高.传统的教学方式呆板单调,难以激起学生的学习兴趣,这就要求教师要不断改进和创新教学模式,以满足小学生对数学知识的渴求.课堂导入对一节课的成败起着关键性的作用,基于此,在小学数学教学中采用游戏化的导入方式,寓枯燥的数学知识于有趣的游戏中,可以激发小学生学习数学的兴趣,对构建高效的小学数学课堂具有重要的意义.

课堂导入;游戏化;求知欲;学习主体