小学高年级语文阅读教学中朗读与感悟的结合

魏凤莉

《文渊(小学版)》 2019年06期

吉林省长春市一零八学校 吉林 长春 130000

目前的小学教育已经不能满足时代的需求,我国的教育主管部门已经在推进小学语文教学的课程改革,以便让现在的小学教育更加的适应接下来的初中语文教育,也让目前的小学教育更加适应社会的发展.阅读是小学语文教育中最重要的教学内容之一,在以往的阅读教学中,很多教师只是让学生进行文本浅显的阅读,很少让学生进行感悟和思考的表达和总结.本文基于以上的教学困境,通过对目前小学语文阅读教学中存在的问题的分析,提出小学高年级语文阅读教学中朗读与感悟的教学策略,以便读者进行参考和借鉴.

小学语文;阅读教学;朗读与感悟