小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

方兴照

《文渊(小学版)》 2019年05期

南州晴隆县安谷乡沙汆小学 贵州 黔西 561400

在当前新课改已经在全国正如火如荼的开展,新课改更加注重老师与学生的沟通以及学生之间交流.由于小学数学要求学生具有一定抽象和逻辑思维能力,而分小组模式就能通过相互交流从而获取知识.然而通过分小组交流有利也有弊同样也存在诸多问题,在严重情况下也会让学习效果大打折扣.那么在平时教学活动中应该如何解决这些问题,才能建立较为完善小组讨论机制.

小学数学;合作学习;问题;策略