小组合作构建小学数学探究课堂的思考

张焕盐

《文渊(小学版)》 2019年05期

福建省屏南县古峰镇第一小学 福建 屏南 352300

自新一轮课程改革以来,如何实现学习有效性,成为广大一线教师共同关注的课题,合作学习走进小学数学探究课堂,成为有效教学的重要保障.通过构建小组合作学习模式,拉近了师生之间的距离,创设更多有效交往、积极互动的机会,学生在热闹的课堂交流、讨论过程中,锻炼数学逻辑思维、培育良好合作精神、激发创新发展意识,为全面发展做好充足准备.可见切实有效的小组合作学习既是实现数学教育目标的重要手段,更是落实核心素养教育的关键路径.

小学数学;小组合作;探究课堂