试论小学数学教学中创设有效问题情境的策略

张艳

《文渊(小学版)》 2019年04期

四川省广元市旺苍县实验小学 四川 广元 628200

在新课程改革的背景下,各个阶段的教师在开展教学的过程中都会应用情境创设的模式,进而能够有效的激发学生的兴趣.其中在小学数学教学的过程中,合理的应用情境创设的教学模式,能够加深学生对习题的理解,促使学生的学习效率得到有效的提升.然而,虽然部分教师已经运用了的创设有效问题情境的教学模式,但却无法提高教学的效率.基于此,本文分析了创设有效问题情境在小学数学教学发挥的作用,笔者根据自身经验提出相应的建议.

小学数学;问题情境;新课改