高中生物核心素养的内涵与培养策略

柴俊龙

《文渊(小学版)》 2019年04期

海西州高级中学 青海 德令哈 817099

由于高中生物涉及的知识点较多,因此教师需要基于生物教学进行优化创新,促使学生能够在了解的基础上进行有效延伸,进而促使学生构建系统的知识框架结构,有利于学生思维能力的提高.同时,教师需要以生物核心素养出发,将生物课堂与生活进行整合,促使学生能够在生活中进行探索,促进学生综合素质的提高.

高中生物;核心素养;培养策略