小学数学生活化教学策略实践——在生活中寻找数学

李刚

《文渊(小学版)》 2019年04期

宜春市袁州区西村镇社台小学 江西 宜春 336008

就当前素质教育发展的大背景下,学生综合素质能力的提升与学习方式的掌握已经成为小学数学教师的主要教学内容之一.小学教育是我国基础性教育发展的初级阶段.由于学生自身学习状况和学习能力的限制,在实际学习过程中其往往会受到诸多的限制.为了能够促进学生对知识内容的全面掌握,加强其个性化发展,小学数学教师就需要积极探索数学生活化教学的有效措施,从而能够在建立数学知识内容和学生实际生活之间关联性的基础上,开展有效性教学.

小学数学;生活化;教学实践;策略分析