趣味识字教措施在小学语文教学中应用分析

熊俏

《文渊(小学版)》 2019年04期

江西省丰城市拖船中心小学 江西 丰城 331122

小学生的身心发展并不是很健全,他们对事物缺乏自控能力,认知和辨别能力.但是,小学生具有很强的好奇心和学习能力.因此,在小学语文的教学中,语文识字的教育教学工作比较重要.兴趣是最好的老师,激发学生对语文识字的兴趣才能提高学生的语文学习水平和语文学习能力.面对小学生这个比较特殊的群体,在当前小学语文的识字兴趣培养中存在着一些问题,本文结合这些问题,小学生的学习特点和行为习惯以及自己的教学经验提出了培养小学语文识字兴趣的措施.

趣味识字;小学语文;应用分析