浅议初中语文课堂教学方式多元化之路

刘枫菊

《文渊(小学版)》 2019年04期

山阴县教育局 山西 朔州 036900

语文课堂教学不是单纯的讲援国文知识,应符合学生心理特点,帮助学生树立起良好的自身素质,培养人格魅力.改变原来单一乏味的教学方式,代之以多元化教学方式.鼓励学生课堂合作探究,积极发言、参与讨论、分组互学等;不仅要培养学生在学习过程中的主体意识,还要培养学生的团队精神、交流能力、综合能力,以激发学生学习语文的兴趣,提高文课堂教学效率.

初中语文;课堂教学;多元化