小学阅读教学主体性教学研究

信秋丽

《文渊(小学版)》 2019年04期

乌恰县实验小学 新疆 克州 845400

在较长的应试教育生涯中不知何时学生的地位一落千丈,已然成为了被动接受知识的容器.学生逐渐变得本本主义,这一切仿佛都在预料之中又好似预料之外,现今结果已经展现在我们眼前,问题也已经充分暴露.我们不能够自怨自艾,应当找问题找方法,着力突出学生的地位,确保学生在阅读教学中自由、自主学习,成为课堂真正主人.

小学语文;主体性;情感体验;实施策略