首页 > 文渊(小学版) > 2019年第03期 > 小学数学课堂提问艺术探微探析构建

  • 小学数学课堂提问艺术探微探析构建

    作 者:

    冉少萍

    出 处:

    《文渊(小学版)》 2019年03期

    单 位:

    青海省西宁市南大街小学 青海 西宁 810000

    摘 要:

    随着经济发展的高潮迭起,社会对知识型人才愈发渴望,对接受教育也愈发重视.作为小学课程设置的重要构成,小学数学有着重要的意义.数学能培养学生的逻辑思维能力,有助于培养学生的创新能力.新课改以来,社会各界对素质教育愈发重视,各学校和教师都在不断探索力求提升课堂效率.事实证明,有校教学的开展可以通过多种方式,其中课堂提问是不可缺少的环节.数学课堂是教师和学生交流的平台,互助交流的开展离不开科学的课堂提问.课堂提问能充分激发学生的学习兴趣有效提高课堂效率.本文以小学数学课堂提问为出发点,探讨数学教师应如何掌握提问艺术,力求为打造有效小学数学课堂增添助益.

    关键词:

    数学课堂;提问艺术;有效课堂;课堂效率

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