摘 要：
在新课改的不断推进下,要求教师在课堂教学过程中,激发学生主体意识,以学生为主体,但仍有一些教师在小学数学教学过程中,依旧遵循着传统教学模式,学生处于被动学习状态,教师一味让学生多练习,多做题,对学生自身具备的潜力不够重视.因此,应在小学数学教学中应用思维导图,其是一种方便人思维发展、阅读、记忆的训练,可以充分激发人的右脑,是一种高效的思维工具,对提高数学教学效率有着不可忽视的重要作用.本文主要分析了思维的意义,并提出了在小学数学教学中应用思维导图的具体方式,希望能给业界人士提供一些参考,以此来帮助小学生更好地掌握数学知识.
友情链接