小学数学教学中创设问题情境的有效方法

朱宾

《文渊(小学版)》 2019年03期

江苏省宿迁市宿豫区新庄中心学校 江苏 宿迁 223800

伴随新课改的深度推进,不仅是教师,还是家长都深刻的意识到数学的重要性,但是数学知识较为抽象,并且小学生的思维能力还不是很强,导致小学数学开展教学工作难度较大.为有效的激发小学生对数学的学习兴趣,可创设相应的问题情境做辅助,从而增强小学生对数学知识的掌握能力.对此,本文着重研究和分析问题情境在数学教学中的应用.

小学数学;创设问题情境;有效方法