基于"3S个性化教学模式"下小学科学学科核心素养培养之初探——同研青岛版小学科学四下《白天与黑夜》一课

罗霄

《文渊(小学版)》 2019年03期

山东省威海市河北小学 山东 威海 264200

随着新课程深化改革,对小学科学教学课堂提出了更高的要求,其中核心素养的培养成为课堂教学的重要方向.结合我校"3S个性化教学模式",从课前预学,课中共学,课后延学三个阶段,逐层提升学生的核心素养.

3S个性化;小学科学;核心素养