在鲜活、灵动中追求数学课堂的有效——从执教《垂直与平行》说起

杜甫

《文渊(小学版)》 2019年03期

四川省广元市利州区吴家浩小学 四川 广元 628000

《数学课程标准》指出:"有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者."也就是说,在数学教学过程中,教师要采用多样化的教学方法充分发挥学生的主动性,从而,让学生的数学思维灵动起来,使学生获得更好的发展.

灵动有效;数学课堂;有效