高中历史有效教学策略研究

邓长平

《文渊(小学版)》 2019年03期

四川省南部县大桥中学 四川 南充 637368

随着新课改的不断深入,越来越多的高中历史教师意识到制约历史教育发展的原因.除了教育观念的落后、教育目标的有待升级,教师在教学方法和教学内容上也有待提升.在高中历史教学过程中,教师一直对教学进行着积极不懈的探索,希望用全新的教学模式和方式实现教育的目标,提高高中历史教学的质量,通过提高学生学习历史的积极性锻炼学生自主学习的能力.然而,受到各方面因素的影响,高中历史教学中仍存在诸多问题,下面笔者就自身的经验谈谈相关策略.

新课改;高中历史;有效教学;策略