地理尖子生高中三年一盘棋培养策略的探索与实践

李启云

《文渊(小学版)》 2019年03期

广东茂名市第一中学 广东 茂名 525000

重视对地理尖子生的培养,实施高中三年一盘棋培养策略,争取最佳培养成效,是许多高中地理教师多年探索与实践的重要课题.地理尖子生高中三年一盘棋培养策略,主要围绕地理尖子生培养目标,做好整体规划和科学部署,明确每一年的阶段性目标、主要任务及具体措施,强化责任,狠抓落实、稳步推进,注重实效,最终完成地理尖子三年一盘棋培养目标.

地理尖子生;高中三年;一盘棋;培养策略