有效指导课外阅读,丰厚学生人文积淀

陈金丽

《文渊(小学版)》 2019年03期

小榄镇盛丰小学 广东 中山 528416

近年来,许多教育专家提出了小学语文教师在教学活动中应注重提升学生的语文核心素养,其中"人文积淀"中提到"具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累",显然,这"积累"必须要课外阅读才能做到.本文主要从立足课内,激起兴趣——促进学生"乐学善学"、有效指导,教会方法——帮助学生"学会学习"、建立机制,营造环境——发展学生"自我管理"和搭建平台,展示自我——丰厚学生"人文积淀"四方面指导学生的课外阅读,从而提升学生的核心语文素养.

核心素养;中年级;课外阅读;阅读方法