首页 > 文渊(小学版) > 2019年第02期 > 高中英语书面表达典型错误与矫正教学策略

  • 高中英语书面表达典型错误与矫正教学策略

    作 者:

    晏琴

    出 处:

    《文渊(小学版)》 2019年02期

    单 位:

    四川省泸县第九中学 四川 泸州 646108

    摘 要:

    近几年,全国英语高考书面表达试题不断变革,当前考查的重点放在了学科核心素养上.英语核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面.其中书面表达能力是语言能力的重要组成部分之一,也一定程度上反映了学生文化品格和思维品质.2018年,最新的高考英语考试大纲对书面表达要求如下:考生能根据题示,准确使用语法和词汇;能运用一定的词汇、句式,清晰、连贯地表述自己的想法.然而,纵观近年来书面表达试题的阅卷情况,该项得分并不高.在高考阅卷中,发现相当多的学生写作能力与高考的要求有较大差距,提笔时无话可写或一写就出问题,综合运用语言能力较差,常出现"汉语式英语"现象,写出的作文黯然无光.

    关键词:

    高中英语;写作;教学策略

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