小学数学教学中数形结合思想的有效渗透

吴玲莉

《文渊(小学版)》 2019年02期

兴仁市第六小学 贵州 兴仁 562300

在教学中渗透数形结合的思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可使计算中的算式形象化,帮助学生在理解算理的基础上掌握算法;可将复杂问题简单化,在解决问题的过程中,提高学生的思维能力和数学素养.实践证明,适时地渗透数形结合的思想,可达到事半功倍的教学效果.

小学数学教学;数形结合;有效渗透