具身教育视角下的高中地理第二课堂实践模式探讨——以嵊州市黄泽中学地理课堂为探究蓝本

何淦钏

《文渊(小学版)》 2019年02期

浙江省绍兴市嵊州市黄泽中学 浙江 绍兴 312455

具身教育是当前教育领域热议的话题,也是当前中国特色社会主义新时代教育的新任务.具身教育模式的创新和实践对整个教育系统产生了颠覆性的影响,也必将对学校的教育教学成效带来新的挑战和冲击.黄泽中学,作为嵊州市普高的典型代表,在时代潮流中坚定与时俱进,更新教育观念,优化教育载体,倡导通过具身教学内涵有效提升教育成效,让地理学科插上兴趣的翅膀,将学生学习观念从书面认同转化为体验认同、升华为思想认同,并不断实践探索反思、完善升华,寻求具有黄泽中学本校特色的高效的地理第二课堂实践模式.

具身教育;地理;第二课堂;实践