小学语文阅读预测策略的教学核心思路分析

梁姗

《文渊(小学版)》 2019年02期

黑龙江省讷河市九井镇中心学校 黑龙江省讷河市 161323

阅读过程是一个动态构建的再创造过程,一个好的阅读者能够有意识地在阅读中使用联结、提问、图像化、确定重点、推测、分析和综合、监控理解等策略.新教材从"教会学习"的角度出发,对阅读策略的教学进行了系统安排.在阅读预测策略的教学中,要加强单元整合,教给预测方法,并通过不断的尝试,促进学生掌握预测策略,提高阅读能力.

小学语文;阅读教学;阅读策略;阅读预测