小学语文高年级语用学视野下的阅读教学

景美

《文渊(小学版)》 2019年02期

苏州工业园区娄葑学校 江苏 苏州 215000

文章主要采用文献资料法、举例法等.在研究了一些关于人文素养和小学四年级教材等相关资料为前提,对小学语文阅读课堂教学意义、方式和结果进行深度的探索.意在为关于语文阅读教学工作提供一些可行的建议和思路,并有效的降低学生的厌学性,提高老师授课的积极性.

教材引导;感情素养;丰富积累