控制变量思想在初中化学教学中的渗透

高金维

《文渊(小学版)》 2019年01期

广州市花都区狮岭镇芙蓉初级中学 广东 广州 510000

控制变量是实验的灵魂,是科学探究的基本方法.本文通过具体的案例,论述在初中化学教学中渗透控制变量思想的策略,旨在启迪学生的学科思维,发展学生的科学探究能力,提高学生的科学素养.

控制变量;渗透;渐进;目标意识;实验探究