小学语文情境化课堂识字教学方法研究

罗紫薇

《文渊(小学版)》 2019年01期

江西省南昌县斗柏路小学 江西 南昌 330200

在小学学科知识教育教学阶段,开展语文学科知识教学,是学生学习其他学科知识的基础,尤其是小学语文教学体系中的识字教学,而如何开展小学语文识字教学,是小学语文教师面临的重要教学难点.因此,语文教师要严格落实新课程改革中提出的教学要求和教学目标,积极创新课堂教学方式以及转变识字教学理念,通过深入分析情境化课堂的内容和意义,来激发小学生对汉字学习的浓厚兴趣,以及降低识字教学的难度.

小学语文教学;情境化课堂;识字教学;教学方式