初中数学思维教学的实践与研究思路构架实践

张霞

《文渊(中学版)》 2019年01期

新疆哈密第十三师红星四场第一学校 新疆 哈密 839105

数学是逻辑性、抽象性较强的一门学科,而初中数学则是义务教育阶段中较为重要的一门课程.在日常的教学中,教师应积极引导学生有意识地从"变"的现象去发现"不变"的本质,从现象到本质,从本质中挖掘规律.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的发散思维,使学生的思维能力得到进一步发展.笔者希望通过本文的分析研究,为初中数学教师在开展教育教学工作时提供一些参考和建议.

初中数学;思维教学;研究思路构架