"问"出源头活水来——小学数学课堂提问有效性的策略

柯秀维

《文渊(中学版)》 2019年01期

福建省莆田市涵江区石庭陶青小学 福建 莆田 351111

课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是课堂教学中重要的组成部分,是学生与教师交流沟通、情感互动的重要途径,更是教学成功的基础.随着教育体制的不断改革,教师逐渐意识到数学课堂教学提问的有效性.恰当的、有效的提问能激发学生学习兴趣、拓展学生学习思维的,同时也是教师开展课堂教学活动的重要手段.在开展数学课堂教学活动时,准确、生动、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,开拓学生的思维,从而很好地提高课堂教学质量.